| 授業方針・テーマ |
性と性染色体の進化，適応進化の理論，数理モデルによる進化生態学 |
習得できる知識・能力や授業の
目的・到達目標 |
前半：野澤 昌文
突然変異は生物進化の究極要因である．ゆえに，進化の分子基盤および遺伝基盤を理解することが重要となる．この講義では，野澤が取り組んでいる「性染色体の進化」という研究トピックを紹介してその一端を知ってもらう．受講生は長期進化において分子レベルの進化がどのように生じてきたのかを理解し，また研究者がどのように問題設定をし，研究の過程で生じる困難をどう乗り越えてきたのかを理解することが求められる．
後半: 新任
生命進化の探求において，「なぜ」を問う究極要因の探求においては，数理的に記述されたモデルをもちいた思考が貢献することが大いにある．本講義では，具体的な生物システムをテーマに，シンプルな数理モデルを利用した進化生態学的な考え方を習得することが目標である．
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授業計画・内容
授業方法 |
前半：野澤 昌文
第1回：なぜ性染色体の進化が面白いのか
第2回：Y染色体の退化と遺伝子量補償
第3回：Y染色体の消失
第4回：性染色体と性比異常
後半：新任
第5回：集団遺伝学的進化理論
第6回：適応進化の理論と進化ゲーム１
第7回：適応進化の理論と進化ゲーム２
第8回：進化生態フィードバックと迅速な進化 |
| 授業外学習 |
毎回，講義内容の復習を必ず行うこと．
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| テキスト・参考書等 |
前半：野澤
テキストをkibacoを通じて配布する．
後半：新任
毎回kibacoを通じて配布する．また，以下の書籍は参考になる．
門脇浩明、立木佑弥. 遺伝子・多様性・循環の科学: 生態学の領域融合へ（京都大学学術出版会）
Hendry A.P. Eco-evolutionary dynamics (Princeton University Press) |
| 成績評価方法 |
前半：野澤
授業参加度，質問や議論に対する受け答え：40％
レポート（小テスト含む）：60％
前半：新任
授業参加態度：20%
レポート（毎回の小テスト含む）：80% |
質問受付方法
(オフィスアワー等) |
オフィスアワーは特に設定しないが，質問したい場合は随時受付けるので，事前にメールでアポイントメントを取ること（野澤 manozawa[at]tmu.ac.jp ; 新任 TBA）．
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特記事項
(他の授業科目との関連性) |
大学院との共通科目である． |
| 備考 |
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シラバス照会